ELABORADO
POR: Luz Stella Villota León
Rocio Sinisterra Moreno
ÁREA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO
ESTÁNDAR:
LOGROS:
Rocio Sinisterra Moreno
ÁREA: ESPAÑOL
GRADO: QUINTO
ESTÁNDAR:
- Comprensión de textos informativo mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de información.
- Analiza temas, contenidos, ideas o enunciados para producir
- Textos que respondan a diversas necesidades comunicativas
- Lee y comprende textos informativos
- Produce textos informativos
PALABRAS
CLAVES: sujeto, predicado
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE:
Tanto para
el componente lector y escrito en el desarrollo de la pruebas es necesario que
el estudiante se ejercite en actividades que conlleven a la adquisición de los
componentes semánticos, sintácticos y pragmáticos.
SECUENCIA
DIDÁCTICA: Se desarrolla en tres momentos. Inicio, desarrollo y cierre.
INICIO
Motivación:
¿De acuerdo
con el vídeo que podríamos decir del sol?
¿Por qué el
sol es una estrella?
¿Por qué es
importante el sol para la tierra?
¿Cómo se
llama la estrella más grande?
¿Qué
acciones realizadas por los humanos perjudican la influencia negativa del sol?
Realiza en
tu cuaderno un párrafo sobre la información del vídeo.
PREGUNTA
GENERADORA:
¿Qué
estrategia nueva puedo utilizar para comprender los textos?
DESARROLLO
Para poder
comprender los textos es importante buscar nuevas estrategias para ir
desarrollando procesos cognitivos. Una de ella es entender de quien se habla en
cada oración y que digo de quien se habla.
DETERMINO DE
QUIEN SE HABLA EN CADA ORACIÓN PARA COMPRENDER LOS TEXTOS.
Lee con
atención la siguiente lectura y observa de quien se habla en cada oración y que
digo de ella.
Ejemplo.
Están compuestas de gases las estrellas.
Estoy
hablando de las estrellas
Y se dice
que están compuestas de gases.
¿POR QUÉ
BRILLAN LAS ESTRELLAS?
En una noche
sin luna, podemos reconocer 2.500 estrellas a simple vista; con la ayuda de un
telescopio, muchos millones. Excepto por los planetas de nuestro sistema solar
como Venus y Saturno, todas estas estrellas son soles lejanos, es decir esferas
gaseosas, en cuya superficie reinan temperaturas de muchos miles de grados
Celsius y de hasta muchos millones de grados en su interior.
Algunas de
ellas brillan diez mil veces más fuerte que nuestro Sol, otras tienen menos luz
que nuestro astro central. Pero hay algo que todas las estrellas tienen en
común: en lo profundo de su interior producen energía nuclear, principalmente a
través de la transformación de hidrógeno en helio. Esta fuente casi inagotable
de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de
años. La energía que se produce en el centro de una estrella se transporta
hacia fuera y desde la superficie de la estrella se emite en forma de rayos UV,
rayos radiaciones, luz, calor y ondas hertzianas.
Muchas
estrellas mueren mediante violentas explosiones. De ellas quedan sólo pequeñas
esferas de materia extremadamente densa, a las que se conoce como “enanas
blancas”, “estrellas de neutrones” y “hoyos negros”. Nuestro Sol se convertirá
algún día en una de esas enanas blancas.
Citado por
El Ministerio de Educación Nacional prueba saber 2012. Tomado de: Überlacker,
Erich. (2005). Física moderna. México. Altea.
Las
pregunta de la 1 a la seis es tomada de
la prueba saber de lenguaje 2012.
CIERRE
EVALUACIÓN
Lea el texto ¿por que brillan las estrellas? Y
responda las pregunta de la 1 a la 10.